【本報悉尼訊】澳工程師協會前首席工程師麥克馬斯特警告稱，澳洲數學危機已近臨界點，青少年學習高等數學人數不足將嚴重阻礙其全球競爭力。
自2004年，HSC 高級數學的報考人數下降了 17%，物理下降了 19%，數學拓展 1 下降了 12%。今年，共有 8986 名學生參加了本週一舉行的拓展 1 考試。HSC化學課程的報考人數已降至20年來的最低水準，僅有9834人報考。
麥克馬斯特警告說，我們需更多高等數學學生學工程和科學，否則經濟競爭力將下降。
澳數學科學研究所（AMSI）報告稱，頂級數學課程參與率創新低，女生參與微積分課程比例仍偏低。今年選修最難的高中數學拓展2課程女生占比三分之一，比 2004 年的近40%進一步下降。
澳首席科學家弗利表示，科學和數學課程學生不足將影響生物技術和量子產業等行業機遇及能源轉型勞動力。他贊同教育專家的擔憂，稱學生因追求高分而選擇更容易課程，形成反常激勵機制。
Ballarat Clarendon College數學研究員兼副校長阿什曼指出報考率下滑源於小學，鼓勵高年級數學學習需從小學優質教育開始，小學階段需要明確教授基本運算、乘法表和數學知識，以培養流暢度，專業昂學生就會獲得信心，認為自己有能力，然後更有可能在高年級接受這一點。
阿什曼警告說，修讀高等數學學生減少是危機，關乎未來人才需求，我們將擁有核潛艇，我們將需要核物理學家和工程師。如果沒有這條管道，我們從哪裡得到它們。為小學教師設計的明確數學教學計畫將非常有用，也應該避免以歉意的方式兜售數學，總是聲稱它在日常生活中有用。我們不會對其他科目這樣做。
包括長除新南威爾士大學名譽教授斯韋勒提出認知負荷理論，強調學生需掌握基礎知識，否則以後就難以有更多進展，數學學習需分層次，測試確保理解後再學新主題，避免學習過早解決問題。
他認為澳洲在國際學生評估項目（PISA）成績下滑與探究性學習興起相關，學生勝任感是學習最佳激勵因素。
上個月，體育和科學教師甚至在高中階段也在教授數學課。AMSI主任馬爾尚呼籲對數學報考危機採取緊急行動，並呼籲聯邦和州政府制定教師技能提升計畫。
YouTube明星數學老師Eddie Woo指出，數學重要性日增，但許多學校缺乏合格數學拓展課教師，教師退休會導致長期缺口。他呼籲大規模教師再培訓計畫，認真對待招聘，考慮支付教育學位費用及支持現有勞動力。
代理總工程師伯納黛表示，到 2030 年，澳洲估計需要增加10萬名工程師，如果沒有更多的高年級數學學生，這一目標是無法實現的。（王傑）
