最新國際教育調查結果出爐 澳洲學生學習水平持續下降

【本報悉尼訊】最新的國際學生評估項目（PISA）的結果顯示，澳洲青少年的數學和閱讀成績沒有達到國家標準，比21世紀初上學的孩子落後了幾乎整整兩個學年。在四年多前簽署了3200億元的學校資助協議後，最富有和最貧窮學生之間的巨大成就差距仍在繼續擴大。

儘管成績平平，澳洲自2003年以來首次重新進入國際前十，但測試機構表示，這在很大程度上是由於其他國家的成績下降，而不是澳洲進步顯著。

新加坡是2022年所有學科領域表現最好的國家，數學平均得分為575分，科學平均得分為561分，閱讀平均得分為543分，而澳大利亞的平均得分為487分，507分和498分。

在新州，超過20%的學生現在被列為低表現學生，這意味著他們沒有足夠的技能和知識來充分為勞動力市場做準備。

總體而言，自2000年以來，數學、閱讀和科學成績差的學生比例翻了一番，而與此同時，成績好的學生數量卻在下降。

調查結果凸顯了澳洲教育體系中明顯的不平等，來自弱勢家庭的15歲孩子比來自優勢家庭的同齡人多學了5年。土著學生比非土著學生落後大約四年。

總體而言，自新冠大流行以來，最新的PISA結果首次顯示，自2019年發佈上次報告以來，澳洲的教育體系一直停滯不前。

在2018年未能超過OECD平均水平之後，澳洲所有科目（包括數學）的成績都高於OECD平均水平。但PISA報告澳洲合作者德波托利（Lisa De Bortoli）說，這是因為OECD學生的數學和閱讀成績的平均水平大幅下降。

OECD負責教育和技能的主任施萊歇爾（Andreas Schleicher）指出，導致澳洲長期下滑的可能因素之一是對學生學習要求的下降，學生變得更容易取得成功，而這與你在東亞看到的情況不同。

最新的結果顯示，大約12%的澳洲學生在數學方面表現優異，而新加坡的這一比例為41%。

國際學生評估項目通常每三年舉行一次，測試15歲學生的學習能力。2022年，來自81個國家和地區的約69萬名學生參加了考試，其中包括來自澳洲的13437人。

澳洲學生的成績在過去20年裡一直在下降，自2003年以來數學下降了37分，自2006年以來科學下降了20分，自2000年以來閱讀下降了30分。德貝托利說，20分大致相當於一年的學習。

移民學生和其他國家出生的學生在數學和閱讀方面的表現優於澳洲出生的學生。

私立和公立學校在數學和科學方面的表現都優於天主教學校。在閱讀方面，結果顯示獨立學校學生沒有優勢，公校學生比天主教學生表現得更好。

聯邦教育部長祈爾（Jason Clare）表示，PISA解僱強調了澳洲擁有良好的教育體系，但它可以做得更好、更公平。他說，來自貧困家庭的學生、土著學生和來自偏遠地區的學生更可能需要額外的支持，

澳洲教育工會主席Correna Haythorpe表示，從2012年到2021年，政府對公立學校的資助增加了17%，但對私立學校的資助同期增長了一倍。（蘇）